CyberItalian - Actividad: Leer y Probar - La visione prospettica e il congiuntivo

La visione prospettica e il congiuntivo (Leer y Probar)

Gli artisti medievali non erano interessati a riprodurre la realtà in maniera fedele e tridimensionale. Gli artisti rinascimentali invece studiavano la prospettiva e la tridimensionalità. Secondo te, è importante vedere le cose come sono realmente? È importante avere diversi punti di vista? Qual è la tua visione su questo argomento? Qual è la tua prospettiva?	Los artistas medievales no estaban interesados en la reproducción de la realidad de una forma fiel y en tres dimensiones. Los artistas del Renacimiento, por el contrario, estudiaban la perspectiva y las tridimensionalidad. En tu opinión, ¿es importante ver las cosas como realmente son? ¿Es importante tener diferentes puntos de vista? ¿Cuál es tu punto de vista sobre este tema? ¿Cuál es tu perspectiva?

Gli artisti medievali non erano interessati a riprodurre la realtà in maniera fedele e tridimensionale.

Gli artisti rinascimentali invece studiavano la prospettiva e la tridimensionalità.

Secondo te, è importante vedere le cose come sono realmente?

È importante avere diversi punti di vista?

Qual è la tua visione su questo argomento?

Qual è la tua prospettiva?

Los artistas medievales no estaban interesados en la reproducción de la realidad de una forma fiel y en tres dimensiones.

Los artistas del Renacimiento, por el contrario, estudiaban la perspectiva y las tridimensionalidad.

En tu opinión, ¿es importante ver las cosas como realmente son?

¿Es importante tener diferentes puntos de vista?

¿Cuál es tu punto de vista sobre este tema?

¿Cuál es tu perspectiva?

Finta prospettiva Galleria Borromini, Palazzo Spada, Roma — Prospettiva forzata por Francesco Borromini, 1652, Palazzo Spada, Roma.
El pasillo es mucho más corto y la escultura mucho menor de lo que parecen. A los artistas renacentistas les gustaba jugar con perspectiva

La visione prospettica e il congiuntivo

Gli artisti medievali erano interessati a rappresentare un fatto a livello simbolico, non a riprodurre la realtà in maniera fedele e tridimensionale.	Los artistas medievales estaban interesados en representar un hecho a nivel simbólico, no en reproducir la realidad fielmente y de forma tridimensional.

Gli artisti rinascimentali invece amavano rappresentare la realtà fedelmente e avevano capito che la prospettiva è importante.	A los artistas del Renacimiento, por otro lado, les encantaba representar la realidad fielmente y comprendieron que la perspectiva es importante.

La prospettiva rappresenta un punto di vista. Se uno ha diverse prospettive (cioè diversi punti di vista), può scegliere la visione migliore.	La perspectiva representa un punto de vista. Si uno tiene diferentes perspectivas (es decir, diferentes puntos de vista), puede elegir la mejor vista.

La prospettiva rappresenta un punto di vista.

Se uno ha diverse prospettive (cioè diversi punti di vista), può scegliere la visione migliore.

La perspectiva representa un punto de vista.

Si uno tiene diferentes perspectivas (es decir, diferentes puntos de vista), puede elegir la mejor vista.

Se noi conoscessimo i punti di vista di ogni persona ci sarebbe più comprensionee più pace nel mondo.	Si conociéramos los puntos de vista de cada persona habría más comprensión y paz en el mundo.

La visione e la prospettiva ci aiutano anche ad immaginare il futuro. Non a caso molte aziende adesso pubblicano la loro "Missione" e " Visione ".	La visión y la perspectiva también nos ayudan a imaginar el futuro. No es casualidad que muchas empresas ahora publiquen sus "Misión" y "Visión".

In italiano, il congiuntivo è il modo verbale che esprime una visione prospettica e che ci permette di scambiare la nostra visione con gli altri. È un modo verbale che "congiunge".	En italiano, el "congiuntivo" subjuntivo es el modo del verbo que expresa una visión prospectiva, y que nos permite compartir nuestra visión con otros. Es un modo verbal que "congiunge" (conecta).

In italiano, il congiuntivo è il modo verbale che esprime una visione prospettica e che ci permette di scambiare la nostra visione con gli altri.

È un modo verbale che "congiunge".

En italiano, el "congiuntivo" subjuntivo es el modo del verbo que expresa una visión prospectiva, y que nos permite compartir nuestra visión con otros.

Es un modo verbal que "congiunge" (conecta).

Qual è la tua prospettiva a riguardo? Pensi che sia importante scambiare la nostra visione con gli altri?	¿Cuál es tu punto de vista al respecto? ¿Piensas que sea importante intercambiar nuestra visión con los demás?

Qual è la tua prospettiva a riguardo?

Pensi che sia importante scambiare la nostra visione con gli altri?

¿Cuál es tu punto de vista al respecto?

¿Piensas que sea importante intercambiar nuestra visión con los demás?

Esercizio 1 - lettura

Usa la tua intuizione per capire il significato generale di questa lettura.	Usa tu intuición para comprender el significado general del texto.

Se necessario usa il dizionario online .	Usa el diccionario para buscar palabras que no conoces.

arte medievale — La guerra di Troia - Miniatura medievale Anonimo

Come puoi notare nella miniatura medievale, la scena si svolge quasi tutta sullo stesso piano. Non c'è una grande prospettiva o tridimensionalità.

Al contrario, durante l'umanesimo e il rinascimento, una delle ricerche e scoperte pittoriche più interessanti per gli artisti fu proprio quella della "prospettiva", cioé la capacità di rappresentare la realtà in maniera tridimensionale, con punti più vicini e lontani.

Paolo Uccello prospettiva (immagine: Wikipedia.org) — Niccolò da Tolentino nella Battaglia di San Romano (dettaglio) Paolo Uccello

«Oh che dolce cosa è questa prospettiva!» (frase di Paolo Uccello riportata da Giorgio Vasari nel celebre libro:Vite de' più eccellenti architetti, pittori, et scultori italiani - 1550/1568)

Vasari ci racconta che Paolo Uccello era affascinato dallo studio della prospettiva e si applicava allo studio delle leggi scientifiche, matematiche e geometriche che regolano la rappresentazione degli oggetti nello spazio tridimensionale.

Paolo Uccello prospettiva — Niccolò da Tolentino nella Battaglia di San Romano

Ma come vediamo dalle immagini in questa pagina, Paolo Uccello non era ancora riuscito a dominare completamente le regole della prospettiva (vedi ad esempio l'imperfezione del corpo del cavaliere morto nel dettaglio della battaglia di San Romano).

Trinita di Masaccio (immagine: Wikipedia.org) — Trinità Masaccio

Successivamente, gli artisti rinascimentali, cominciando da Masaccio, continuano lo studio della prospettiva e riescono ad eccellere.

Insomma, la prospettiva e la visione ci aprono molte possibilità.

Dal punto di vista linguistico, il congiuntivo ci offre delle prospettive e delle visioni. Usare il congiuntivo significa proprio "confrontare la mia visione e prospettiva con la tua".

Ad esempio, la frase "io penso che tu abbia sbagliato!" significa "secondo me hai sbagliato, questo è il mio pensiero ma lascio a te la possibilità di replicare e dirmi se sei d'accordo con me o se hai un altro punto di vista". In questo modo, il congiuntivo invita al dialogo, allo scambio, e "congiunge" le persone.

Scuola di Atene (immagine: Wikipedia.org) — La Scuola di Atene Raffaello Sanzio

E tu? Pensi che questa teoria sulla visione prospettica e il congiuntivo sia sbagliata? Qual è la tua prospettiva? Qual è il tuo punto di vista?

Esercizio 2 - indicativo o congiuntivo?

Stampa questa pagina e completa le frasi con l'indicativo o il congiuntivo (verbi in parentesi)

1. Paolo Uccello pensava che la prospettiva _________________ una dolce cosa e noi di CyberItalian _________________ d'accordo, anzi, pensiamo che la prospettiva _________________ una cosa importante. (essere, essere, essere)

2. È importante che ogni uomo _________________ diverse prospettive di ogni cosa e cioé che _________________ vedere le cose da diversi punti di vista. (avere, potere)

3. Se uno ha diversi punti di vista _________________ sempre scegliere il migliore. (potere)

4. Se noi _________________ i punti di vista di ogni persona ci sarebbe più comprensione nel mondo. (conoscere)

5. Se Giulio Cesare _________________ il punto di vista di Bruto (il suo assassino) forse avrebbe potuto discuterne o per lo meno, stare più attento! (conoscere)

6. Insomma, la prospettiva ci _________________ molte possibilità. (aprire)

7. Dal punto di vista linguistico, il congiuntivo ci _________________ delle prospettive. Usare il congiuntivo _________________ proprio "confrontare la mia prospettiva con la tua". (offrire, significare)

8. Ad esempio, la frase "io penso che tu _________________ sbagliato!" _________________ "questo _________________ il mio pensiero ma lascio a te la possibilità di _________________ e _________________ se _________________ d'accordo con me o se _________________ un altro punto di vista". (avere, significare, essere, replicare, dire, essere, avere)

9. In questo modo, il congiuntivo _________________ al dialogo, allo scambio, e " _________________ " le persone. (invitare, congiungere)

10. E tu? Pensi che questa teoria sulla prospettiva e il congiuntivo _________________ sbagliata? Qual _________________ la tua prospettiva? (essere, essere)

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Esercizio 3 - congiuntivo

Stampa questa pagina e completa le frasi con l'indicativo o il congiuntivo (verbi in parentesi)

1. Sebbene Paolo Uccello _________________ uno dei primi ad analizzare e studiare le regole matematiche della prospettiva non _________________ bravo ad usarla come i successivi pittori rinascimentali. (essere, diventare)

2. Prima che Paolo Uccello _________________ la prospettiva i pittori non la _________________ . (studiare, usare)

3. In caso voi _________________ diventare pittori dovrete esercitarvi molto. (volere)

4. Ci sarebbe piaciuto che i nostri genitori _________________ degli artisti. (essere)

5. Magari io _________________ un artista! (diventare)

6. Sarebbe meglio che tu _________________ alle mostre. (andare)

7. Paolo Uccello dipingeva qualsiasi cosa gli _________________ . Gli sarebbe piaciuto che gli altri pittori _________________ da lui. (piacere, imparare)

8. Se _________________ molto posso diventare un pittore. (esercitarsi)

9. Se _________________ molto potrei diventare un pittore. (esercitarsi)

10. Se _________________ molto sarei potuto diventare un pittore. (esercitarsi)